为进一步深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实国家、省市教育大会精神，通过与教育工作者、家长和学生代表交流，共同探讨办好人民满意教育、推动石楼县义务教育高质量发展的路径，5月29日，石楼县在家县级领导深入各学校开展“六一”慰问活动，并实地调研教育工作后，在县委常委会议室召开了办好人民满意教育暨义务教育高质量发展座谈会。县委书记杜侯平出席会议并讲话，县委副书记、政府县长张鹏耀主持会议。县领导韦世平、陈建林、高瑊君、呼文军、王国钦、张小健参加会议。

　　座谈会上，县教体局教研室主任汇报了教研教改工作情况。随后，10所城区义务段学校校长围绕如何办好人民满意教育依次发言，提出了符合各校实际的办学思路与创新举措，展现出强烈的责任意识和育人情怀。2名优秀班主任代表从日常管理细节到育人理念践行，分享了宝贵经验，凸显了敬业精神和教育智慧。6名语文、数学、英语学科教师代表紧扣“双减”背景下的课堂创新，探讨教学方法突破与学生个性化培养，体现扎实专业功底与与时俱进的教育追求。2名家长代表表达了对优质教育的期盼并提出建议，2名学生代表也分享了自己的学习感悟。

　　杜侯平指出，要牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，进一步优化教育资源配置，加强学校内涵建设，破解热点难点问题，满足群众热切期盼，促进更高水平的县域义务教育优质均衡发展，努力办好人民满意的义务段教育。他强调，今年经济工作会上确定的15件大事要事意义重大，其中坚持教育优先发展战略，持续擦亮教育强县金字招牌是关键所在。要紧紧抓住投入、团队、管理三个核心要素，着力构建“双基”“双优”“双防”“双建”四位一体的教育发展新格局，为教育事业蓬勃发展指明清晰航向。一要聚焦“双基”建设，筑牢教育发展根基。“双基”即基础教育和基本能力，二者是教育事业的立业之本、发展之基。基础教育要严格恪守“深、博、宽、实”准则。“深”入知识肌理，着重锤炼学生独立思辨能力；“博”揽人文万象，涵养学生包容豁达胸怀；“宽”拓视野边界，促进学科融合发展；“实”夯教学逻辑，推动学生格物致知。在基本能力培养方面，要统筹抓好“知识、技能、礼仪、素质”。既要重视课堂内外知识的积累，又要强化学生实践自理能力，更要培育文明礼仪风范，全力培养德才兼备的时代新人。义务教育作为基础教育的重中之重，肩负着为学生终身发展奠基的关键使命，必须全面落实“五育并举”，以“双减”政策推动“双基”强化，切实提升教育教学成效。二要推进“双优”培育，构建特色人才体系。“双优”旨在发掘与培养学生的兴趣和特长。要以敏锐的洞察力捕捉学生特长的闪光点，将劣势转化为特色；以饱满的热情点燃学生兴趣的火种，让热爱成为求知的动力。在具体实践中，要科学发现学生的兴趣特长，制定系统的培养方案，实现高效锻造，构建因材施教的人才培育体系，用高雅志趣唤醒学生心灵，用高远志向来点燃学生希望，用高昂志气改变学生面貌。三要强化“双防”举措，守护学生健康成长。“双防”着重防范外部环境安全和心理缺陷问题，坚持内外兼修守护青少年成长。对外，严守交通、消防、防霸凌等安全红线，全方位构筑安全屏障；对内，密切关注学生心理健康状况，及时化解因信息时代带来的心理落差。同时，呼吁强化家庭陪伴的纽带作用，让亲情成为学生抵御风雨的坚实依靠。义务教育阶段是学生人格塑造和价值观形成的关键时期，也是心理问题的高发期，要坚持健康第一的理念，筑牢心理成长基石；通过能力提升，增强学生心理调适能力；推进系统治理，构建完善的心理防护体系。四要深化“双建”工程，锻造卓越教育队伍。“双建”聚焦管理队伍和教学队伍建设。在管理队伍建设上，推动校长队伍去行政化，实施梯队管理模式，畅通骨干成长通道；强化班主任能力培养，使其锤炼“会管、善管、敢管”的过硬本领，当好学生成长的引路人。教学团队建设方面，以“走出去研学、请进来交流”拓宽视野，通过“精研、备好、活上、验实、全补”提升教学质量。以“教育家办学”为导向，培养高水平管理团队，注重“校长引航”，推动校长领导力提升，实行职业化、梯队化培养与精准化考核；注重“班主任领航”，推动班主任专业化发展。同时，以“教育家精神”为引领，锻造高素质教学团队。建立“传帮带”梯次培养机制，通过“名师带教、梯级提升、全员提高”的培养途径，加快学科带头人和骨干教师培养，发挥名师示范引领作用；建立“鉴比学”拔高提升机制，加强与省内外名校的沟通对接，借鉴先进理念，找准短板，学习经验；建立“研评考”课堂提质机制，围绕“研课、备课、上课、验课、补课”五大环节，全链条提升课堂质量。

　　杜侯平进一步强调，政府要持续加大教育投入，以强有力的举措推进校园整治工作，严守食品安全、消防安全、防霸凌等安全底线，全力营造安全稳定的教育环境。当前，全党上下深入开展贯彻中央八项规定精神学习教育，群腐集中整治工作也在持续深入推进。教育系统要坚持问题导向，以营养餐问题为切入点，紧盯教材采购、教辅征订、收受礼品礼金、招生工作等廉政风险点，深入排查、全面整治。同时，牢固树立底线思维，强化人防、物防、技防、联防，提前排查整治基础设施安全隐患，有效化解校园霸凌矛盾纠纷，切实解决学生出行安全问题，全力创建更高质量的“清廉校园”“平安校园”，办好适合县域县情、贴合群众期盼、契合时代需求的人民满意教育。

　　（赵良琼 许文悦 许冬伟）