——中陽縣強化到村任職大學生選育管用工作紀實
今年以來，中陽縣不斷強化對到村任職大學生的選育管用，以“優選、精育、嚴管、活用”為核心，建立全流程培養選拔機制，確保到村任職大學生下得去、干得好、留得住。
主動謀劃“優選” 充實基層力量
完善工作機制。嚴格落實疫情防控要求的基礎上，無縫銜接筆試、面試、體檢等環節，召開兩次調度會，領導組及時通報進展，督促進度，按時完成全部招聘工作。同時領導組通過現場監督、全程參與的方式，確保公開招聘相關要求落實落細。
深挖編制資源。對鄉鎮現有空編進行統計，堅持“鄉編盡用、縣編鄉用、縣鄉統籌”的工作思路，在全縣范圍內統籌調劑，保証有編可用，保障落實招聘計劃所需編制。
精准選聘選派。嚴格執行男女錄取比例1:1規定，結合聘用人員綜合成績、戶籍、工作地等因素，通過“陽光選崗”的方式精准選派到軟弱渙散村、經濟薄弱村、矛盾突出村任職，為鄉村振興注入“源頭活水”。
多措並舉“精育” 提升綜合能力
堅持黨建引領，推行“一線工作法”，把專項行動、鄉村振興、信訪維穩、民生保障等急難險重領域作為到村任職大學生培育的主陣地，牢牢抓住實踐鍛煉這個重點，讓他們經風雨、見世面、壯筋骨、長才干。
開展多樣培訓，深化崗前初任培訓、在崗專項培訓、線上常態培訓，將到村任職大學生納入中青年干部培訓和農村（社區）“領頭雁”培訓計劃，開展研討交流、案例教學、情景模擬、廉政教育等，幫助他們明確職責定位、理清工作思路、提升能力素質。
實行導師幫帶，包鄉縣領導、鄉鎮領導班子成員、鄉鎮包村干部、優秀村黨組織書記、駐村干部和組工干部擔任導師，通過“一對一”“一帶多”“以事帶人”“以學促干”的方式，幫帶到村任職大學生成長，形成“老帶新”＋“傳幫帶”的尖兵養成模式，幫助大學生村官盡快熟悉工作崗位，迅速完成大學生“走出校門”到村官“走進田間地頭”的角色轉換，確保有人管、有人教、有人帶。
寬嚴結合“細管” 激發工作活力
開展崗前談話。大學生村官任職后，由鎮黨委第一時間進行崗前廉政談話，明確工作職責、嚴明工作紀律，提醒大學生村官正確對待權力，嚴守紀法規矩，扣好廉潔從政的“第一粒扣子”。
嚴格日常管理。實行考勤、請銷假、請示報告、紀律約束等制度，採取個人述職、“兩委”主干評價、黨員村民代表測評、黨委評價等形式，全面考核德、能、勤、績、廉、學六方面，按照“試用期考核＋年度考核”相結合的原則，對大學生村官工作進行跟蹤管理。
強化考核評價。堅持縣鄉村三級聯動、組織考察和民主評議“雙管齊下”，對管理制度執行、任務清單落實、表彰獎勵情況進行量化考核，考核結果作為獎懲激勵的重要依據，與發展黨員、評先評優、職稱評聘等挂鉤，形成奮勇爭先、干事創業的良好氛圍。
定期組織交流。鎮黨委每月通過組織召開工作例會、集體談話、個別談心、面對面交流等形式，及時掌握到村任職大學生履職表現、工作實績和發展潛力，為他們答疑解惑、指點迷津，促進大學生裂變成長。
結合實際“活用” 厚植成長沃土
設好工作崗位。鎮黨委多次組織到村任職大學生談心談話，依據各新任大學生專業對口、能力特長進行初步的分配，有計劃地讓大學生加強歷練，全面學習基層各項事務，確保到村任職盡快度過磨合期。同時，要求他們協助村“兩委”做好基層黨組織規范化建設等具體職責任務，全面提高他們思考、總結和實踐能力。
明確工作職責。堅持“適度賦權、逐步加壓”，通過跟班學習“入崗”、導師傳幫“帶崗”、結合特長“試崗”、明確職責“定崗”、動態管理“輪崗”，引導到村任職大學生當好二十大精神宣講、政策宣傳、聯系群眾服務、日常事務管理、鄉村振興信息“五大員”職責，幫助他們及時把握崗位職責，盡快扑下身子、主動擔當作為。
提升服務效能。以群眾需求為導向，創新“大學生+”服務模式，常態化開展“我為群眾辦實事”實踐活動，推動到村工作大學生主動融入基層治理，主動作為，解決群眾急難愁盼問題，持續增進民生福祉。探索建立容錯機制，最大限度調動干事創業積極性、主動性和創新性。（□文/圖 董瑩 霍靖文）
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