山沟课堂育出世界大赛亚军

图为临县黄白塔小学学生制作手工作品。刘华　摄

近日，2025世界机器人大赛总决赛传来捷报：临县黄白塔小学的9名学生代表山西省出征，与来自全球25个国家的近两万名选手同场竞技。最终，六年级学生高馨羽在ＩＣｏｄｅ太空探险挑战赛项目中夺得亚军，秦雨桐、赵伟、王佳昊三位同学跻身全球前100名，为山西争得荣誉。

这份沉甸甸的成绩单，让吕梁山深处的黄白塔小学成为焦点。走进这所乡村寄宿制小学，科创中心里键盘敲击声、3Ｄ打印实验室的机器运转声、人工智能课堂的讨论声交织在一起，勾勒出一幅生动的乡村科技教育图景。

在充满创意的教室里，孩子们正围在老师身边，专注地调试着手中的机器人零件，眼神里满是探索的渴望；不远处的另一间课堂上，老师正用自制万花筒为孩子们讲解光学成像原理，小小的镜筒里折射出斑斓的图案，引得孩子们阵阵惊叹；图书馆的长桌旁，几名学生正埋头制作手工作品，彩色的线材在指尖穿梭，变成一个个充满巧思的小发明。这些鲜活的场景，正是黄白塔小学“守护好奇、鼓励探索、赋能成长”办学理念的生动注脚。

这所拥有500余名学生的乡村学校，近年来坚守“科技与人文并重”的初心，将ＳＴＥＡＭ教育理念贯穿教学全过程。学校从基础硬件入手，完善科创中心设施，配备了安装编程软件的电脑、3Ｄ打印机等专业设备，书架上陈列着学生制作的“航空母舰”“太空飞船”等手工作品；在课程设置上，摒弃“重理论、轻实践”的模式，设计了从启蒙到提升的阶梯式科技课程体系，让学生从零基础起步，逐步掌握编程逻辑、机器人操作、创新设计等技能。

在师资有限的情况下，校长成荣保鼓励音乐、美术、体育等各科教师自主学习科学知识，践行“专业＋特长”的教学理念，组建专业的科技社团，由专人负责教学指导。通过趣味编程、机器人组装调试、实战模拟演练等多样化教学形式，循序渐进培养学生的逻辑思维、动手实践能力和创新意识。

“从不知道机器人是什么，到能独立完成编程任务、参与国际交流，孩子们的成长超出预期。”成荣保见证了科技教育给学生带来的改变。在备赛的日子里，指导老师刘旭芳陪着孩子们牺牲午休、放弃周末，在社团里一遍遍调试代码、攻克难题，直到深夜。正是这份坚持，让高馨羽在面对代码运行失败、模型搭建挫折时，能一次次重新出发，最终站上国际领奖台。

“这次比赛让我深刻体会到科技的魅力与团队的力量。从乡村课堂到国际舞台，每一步都离不开学校的培养和老师的悉心指导。”高馨羽说，她希望未来能继续探索人工智能领域，为家乡的科技教育贡献一份力量。

黄白塔小学的科技教育实践，离不开政策的精准赋能与各方资源的助力。近年来，临县县委、县政府高度重视乡村教育发展，将科技教育作为提升教育质量、促进乡村振兴的重要抓手。在县教育体育局、县科学技术协会的支持及中国科协的指导下，学校打破地域限制，引入优质科技教育资源。2024年4月，学校成功入选中国乡村发展基金会“科学启航”项目首批优质学校，通过项目打造的科创空间、科学课程及科创活动支持，进一步提升了师生的科学兴趣与素养。

成绩属于过去，未来更需奋进。谈及下一步规划，成荣保思路清晰：“学校计划进一步扩大科技课程覆盖、建设智慧实验室，并推动校际资源共享。”

从吕梁山区到国际舞台，黄白塔小学的科技教育实践，打破了“乡村孩子难涉科技前沿”的固有认知，为乡村教育创新提供了可复制、可推广的经验，更彰显了乡村教育高质量发展的无限可能。在乡村振兴的大背景下，这所扎根山乡的学校正以科技育人为支点，撬动乡村教育提质增效，为吕梁教育高质量发展注入源源不断的创新活力。（记者　刘华）

编辑：王涛涛